Établissements scolaires

Actions au sein des établissements scolaires

Qui sommes-nous ?

Les Francas agissent pour l’accès de tous les enfants et de tous les adolescents à des loisirs de qualité, avec pour objectif de les faire accéder à une citoyenneté active. Ils sont rassemblés autour de valeurs – humanisme, liberté, égalité, solidarité, laïcité, paix – qu’ils mettent en vie chaque jour dans leurs actions éducatives. Les Francas sont reconnus d’utilités publiques et complémentaires de l’école.

Graine de philo

Les activités proposées sont menées dans une démarche axée sur la pratique et l'expérimentation.

13 séances de 45 min à 1h sur la pause méridienne, 5 séances de 2h en classe.

L'objectif est de favoriser :

  • le développement des capacités d’expression orale,
  • le développement des compétences nécessaires à l’exercice de la citoyenneté,
  • la construction de la pensée logique.
Il s’agit d’aborder différents thèmes (l’amitié, l’amour, les disputes, l’échec, la peur,…) en partant de supports (histoires racontées, photo-langage, chanson…). L’idée étant d’apprendre aux jeunes à penser ensemble et
individuellement, à s’interroger et à réfléchir sur des situations qu’ils vivent au quotidien dans le but de se développer des « habiletés de pensées » (s’exprimer, se questionner, argumenter, échanger, réfléchir…) qui
sont indispensables à l’exercice de la citoyenneté. Les discussions sont régies par une trame de discussion qui sera la même à chaque séance, le but étant de poser un cadre et surtout un repère pour les enfants.
Chaque fin de séance sera valorisée à travers un dessin, une création artistique symbolisant leurs réflexions du jour qui pourront être consignées dans un cahier « Graines de Philo », ou affichées.

Mieux vivre ensemble

Les activités proposées sont menées dans une démarche axée sur la pratique et l'expérimentation.

13 séances de 45 min à 1h sur la pause méridienne, 5 séances de 2h en classe.

L'objectif est de favoriser :

  • le développement des compétences pyscho-sociales prévues par le socle commun de connaissances et de compétences : développer la connaissance de soi, la confiance en soi, le respect des autres, l'esprit critique...
  • une communication bienveillante avec les autres
Il s’agit d’aborder différents thèmes (l’amitié, l’amour, les disputes, l’échec, la peur,…) en partant de supports (histoires racontées, photo-langage, chanson…). L’idée étant d’apprendre aux jeunes à penser ensemble et
individuellement, à s’interroger et à réfléchir sur des situations qu’ils vivent au quotidien dans le but de se développer des « habiletés de pensées » (s’exprimer, se questionner, argumenter, échanger, réfléchir…) qui
sont indispensables à l’exercice de la citoyenneté. Les discussions sont régies par une trame de discussion qui sera la même à chaque séance, le but étant de poser un cadre et surtout un repère pour les enfants.
Chaque fin de séance sera valorisée à travers un dessin, une création artistique symbolisant leurs réflexions du jour qui pourront être consignées dans un cahier « Graines de Philo », ou affichées.

Radio web junior

Les activités proposées permettent de s’initier à la préparation et à l’animation d’émissions radio en abordant les enjeux de l’information et de la communication.

13 séances de 45 min à 1h sur la pause méridienne, 4 séances de 2h.

L’objectif est de favoriser :

  • le développement des capacités d’expression orale et écrite,
  • le renforcement de l’esprit critique et de l’ouverture sur l’environnement et le monde,
  • l’appropriation de la technicité du matériel radiophonique et numérique,
  • le développement des compétences nécessaires à l’exercice de la citoyenneté.

L’atelier radiowebjunior

Les participants sont amenés à préparer une émission radio sur le sujet de leur choix. A partir de recherches thématiques ou de l’actualité ils construiront les contenus de l’émission.

Projet « Franc’Agora »

Il propose aux participants de préparer et d’animer une rencontre forum durant laquelle ils vont avoir l’occasion de débattre et donner leurs avis. Il s’agit de leur permettre d’être sensibilisé et de s’exprimer sur les sujets de société qui les  intéressent. L’intervenant accompagne les participants dans la préparation et l’animation de cette rencontre. Lors de la première séance, il propose des animations sur la démocratie, les droits de l’homme et de l’enfant, la citoyenneté et la laïcité. A partir des échanges et des envies des participants le choix des thèmes de débat sont décidés ensemble. La préparation de la rencontre est mise en œuvre lors des séances suivantes. La rencontre forum est enregistrée et mise en ligne peu de temps après. Les participants sont formés afin de pouvoir jouer le rôle de modérateur.

Techlab junior

Les activités proposées sont menées dans une démarche axée sur la pratique et l'expérimentation.

4, 8 ou 12 séances de 2h

L’objectif est de favoriser :

  • le développement de compétences techniques dans les domaines de la mécanique, de l'électricité, de l'électronique et de l'informatique,
  • la découverte de l'univers de la robotique et de la programmation numérique.

Art-duino

Le projet « Art-duino » propose aux participants de créer une installation interactive ou un système robotisé intégrant différents capteurs et actionneurs contrôlés par une carte Arduino programmable. Les projets réalisés par groupes permettent de mettre en œuvre à la fois des compétences techniques et des compétences artistiques.

In Moov

Le projet « In moov » propose aux participants d’assembler un robot humanoïde de taille réelle. Les jeunes utiliseront les technologies de création et d’impression 3D pour modifier et personnaliser des pièces du robot. Ils procéderont à     l’implémentation d’une interface homme/machine à partir de laquelle ils pourront créer des interactions entre le robot et son environnement. La mise en œuvre de ce projet est aussi l’occasion de questionner le rapport de chacun aux  technologies robotiques et numériques.

Passeport pour les étoiles

Les activités proposées sont menées dans une démarche axée sur la pratique et l'expérimentation.

3 séances de 2h+ 1 soirée d’observation ou 6 séances de 2h+ 2 soirées d’observation

L’objectif est de favoriser :

  • l'acquisition de connaissances pour mieux comprendre les phénomènes naturels plus ou moins familiers : alternance jour/nuit, clair de lune, mouvement des planètes, mouvements des étoiles, éclipses,
  • la sensibilisation à l'observation du ciel et à l'utilisation d'outils et d'instruments d'observation,
  • l'acquisition d'une culture aéronautique et spatiale.

Le projet

Le projet sensibilise les élèves à l’observation réelle du ciel. Les séances sont conduites à partir de situations actives et de manipulations qui vont favoriser l’appropriation des connaissances et compétences nécessaires pour observer le ciel. Chaque jeune apprendra à utiliser les instruments de base en astronomie : une carte du ciel, des jumelles, une lunette ou un télescope. La petite Ourse c’est savoir notamment : repérer et identifier au moins cinq constellations, viser une planète (Mars, Saturne ou Jupiter) avec une lunette astronomique, observer le soleil sans danger et reconnaître les phases lunaires. Ce projet est l’occasion d’organiser deux soirées d’observation afin de mettre en pratique les apprentissages vus durant la journée. La deuxième soirée est ouverte au public sur invitation et co-animée par les participants afin de les valoriser. Les jeunes reçoivent le brevet « Petite ourse » dès 2 soirées d’observation.

Cuisin'lab

Les activités proposées sont menées dans une démarche axée sur la pratique et l'expérimentation.

4 séances de 2h

L’objectif est de favoriser :

  • l’acquisition des connaissances pour mieux comprendre les phénomènes scientifiques et techniques,
  • la sensibilisation à la démarche expérimentale.

Le projet

Le projet propose aux élèves de vivre des activités consacrées à l’éducation au goût et à l’alimentation dans une démarche axée sur l’expérimentation. Lors des premiers ateliers les participants sont initiés à la cuisine moléculaire et expérimentale. Ensuite ils sont amenés, par petits groupes, à se questionner, à effectuer des recherches, à expérimenter des procédés culinaires et à construire des scénarios de mise en scène sur un sujet de leur choix. Puis tous ensemble, ils  vont concevoir, organiser et animer une rencontre gustative ouverte à un public de leur choix. Ces activités sont l’occasion d’aborder la démarche expérimentale, la démarche de projet, le travail en équipe et la communication. La nutrition est aussi abordée par un apport de connaissances et un travail de communication sur les aliments et l’équilibre alimentaire lors de la rencontre gustative.